Конспекти занять з дітьми.

ЦИКЛ ЗАНЯТЬ "КОЛЬОРОВА ЕКОЛОГІЯ"

Кора дерев

Підготовча до школи група

Програмне зміст.

1. Продовжувати виховувати любов до дерев, дбайливе і турботливе ставлення до них.

2. Уточнити з дітьми поняття "кора", для чого вона служить дереву.

3. Вчити впізнавати по зовнішньому вигляду дерево, його вік (дати поняття, що навіть старе дерево росте, з'являються молоді гілочки, кора на них молода, тонка, гнучка, ніжна, на відміну від кори старого дерева).

4. Закріпити назву професії людей, що займаються вивченням і доглядом за лісом, за птахами, тваринами.

5. Уточнювати і розширювати знання про те, для чого потрібна деревина і що виготовляють з кори дерев.

6. Вчити моделювати кору з паперу.

Попередня робота. 1. Екскурсія в парк, в ліс з розгляданням кольору кори у різних дерев, звернувши увагу на вік дерева, його породу, величину. 2. Спостереження за дятлом. 3. Бесіда про те, що виробляють з деревини.

Матеріал. Шматочки кори дерев (берези, ялини, липи, сосни); шматочки смоли; гілочки тополі; аркуш паперу, фарба; схема сухого дерева, намальовані листя берези; зразки предметів, зроблених з берести, з кори дуба, липи.

Хід заняття

Вихователь. Хлопці, у вихідні дні я була в лісі і зустріла там лісника. Він мені передав для вас конверт з туеском. Давайте почитаємо лист і дізнаємося, про що в ньому йдеться (читає лист, в якому загадка).

Нам в дощ і спеку допоможе друг, зелений і хороший,

Простягне нам десятки рук і тисячі долоньок. (Дерево)

Абсолютно вірно, це дерево (показує плакат). Як ви думаєте, дерево живе чи ні? Чому? (Воно дихає, живиться, росте, розмножується.) А як дихає дерево? Правильно, листям. Дерево вдихає в себе брудний повітря, який викидають заводи, фабрики, машини, а віддає кисень - це чисте повітря, необхідний для життя людей. Але ми з вами забули ще про один подарунок лісника. Що це? (Туесок.) Відкриємо туесок і подивимося (показує зразки кори, розкладає їх на столі). Діти, як ви думаєте: що це? Правильно, це кора. Для чого дереву потрібна кора? Як ви думаєте? (Кора захищає дерево.) А від чого вона його може захищати? (Від сонця, морозу, вітру, від того, щоб не витікав сік.) Як ви думаєте, кора захищає тільки стовбур дерева? (Ні, і гілки.) Давайте подивимося, що ж таке кора і що під нею знаходиться. "Разденем" гілочку (обережно, притримуючи рукою, відокремлює частину шкірки). Що знаходиться під нею? (Деревина.) А яка сама шкірка? (Тонка, гнучка, м'яка.) Так, ми легко відокремили її від деревини. Діти, ви сказали, що корою вкрите все дерево: і стовбур і гілки. Чому ж хочеться сказати, що на гілках шкірка? (Тому що кора - жорстка, товста, а шкірочка тонка, м'яка.) Шкірка - це теж кора, тільки молода. Як ви думаєте, як можна визначити вік дерева за корі? Вірно, ніж дерево старше, тим кора товстіше, твердіше. Давайте подивимося на шматочки кори на цьому стовбурі. Знайдіть кору молодого дерева. Поясніть, чому ви так думаєте. Яка вона?

Знайдіть кору старого дерева. Поясніть, чому. Подивіться і скажіть, з яких порід дерев ця кора? (Береза, сосна, липа.) Як ви думаєте, навіщо людині потрібно знати вік дерева? (Щоб спиляти старі дерева на дрова, на будівництво будинків, на виготовлення меблів, паперу.) А які дерева потрібно спилювати в лісі, крім старих? (Хворі.) Як визначити, дізнатися, що дерево хворіє? (Листя в'януть, кора тріскається.) А від чого дерева хворіють? (Оселилися шкідливі комахи.) Подивіться на зворотний бік кори, знайдіть, де є ходи, пророблені шкідниками, і покажіть іншим. Як ви думаєте, хто лікує дерева? (Дятел.) У дятла язичок з зазубринки і липкий. Коли він продовбає носом дірку в стовбурі, то висовує свій язичок, і комахи накопичуються мовою або прилипають до нього, і дятел витягує їх з стовбура. Хто знає, як називають дятла? (Лісовий лікар.) Від чого ще хворіють дерева? (Хтось порізав кору, зламав гілку і т. д.) Так, діти, хто так робить, завдає великої шкоди деревам. Дерево плаче. Ранньою весною багато людей збирають березовий сік: зроблять надріз, і сік стікає, набирають потрібну кількість і йдуть. А сік продовжує текти. Через деякий час на цьому місці утворюється червона смуга. В народі кажуть: "Береза плаче кривавими сльозами". Але мало хто знає, що після сокозабора необхідно замазати ранку на стовбурі глиною чи землею, щоб дерево не боліло, не загинуло. Березовий сік, хлопці, дуже корисний, багатий вітамінами. А у сосни та ялини сік твердне на повітрі, і виходить смола. Зі смоли роблять клей. Давайте понюхаем шматочки кори. Що нам нагадує цей запах? Хто за запахом визначить соснову кору? Як ти здогадався? (Вона пахне смолою.)

Проводиться гра з книги Н. Пикулевой "Слово на долоні".

Вихователь. Зараз я буду називати дерева і чагарники, а ви спробуйте вибрати ті з них, які ростуть у нашому краю. І якщо зростають - хлопніть в долоні, а якщо ні - мовчіть. (Яблуня, груша, малина, мімоза, ялина, обліпиха, береза, вишня, черемха, лимон, апельсин, липа, верба, баобаб...) Молодці! Але це тільки початок. Приготуйтеся, будьте уважнішими. Я буду називати ще швидше. (Слива, осика, горобина, каштан, кава, дуб, кипарис, алича, тополя, сосна, калина...) Добре все із завданням впоралися. Як ви думаєте, діти, наша кора (показує) з якого дерева знята? З живого або неживого? Звичайно, з спиляного, яке приготовлено на дрова. Є спеціальні люди, які займаються вивченням та доглядом за лісом, за птахами, тваринами і за деревами. Хто знає, як називається ця професія? (Лісник.) Ось він і знає, яке дерево необхідно прибрати і що з якогось дерева можна зробити. Ми з вами говорили, що деревина йде на спорудження будинків, виготовлення меблів, паперу. Що ж можна зробити з кори дерева? Подивіться на цю виставку, вона вам допоможе знайти відповіді. Вірно, з кори берези виготовляють різні художні вироби, туески. У стародавні часи, коли ще не було паперу, люди писали листи, грамоти на звороті кори берези, і називалося таке лист "Берестяна грамота". З кори липи плели личаки. Пробки

для термоса роблять із кори коркового дуба. А кора дуба звичайного використовується як ліки для лікування ясен. Кора болиголова йде для дублення шкіри. Багато ваші мами використовують таку приправу, як кориця,- це подрібнена кора дерева, що росте в Азії.

Включається магнітофон з голосами птахів (стривожених).

Вихователь. Що ми чуємо? (Пташиний переполох.) Щось сталося в лісі. Птахи кружляють над деревом (показує схему сухого дерева). Як ви гадаєте, що сталося з цим деревом? (Воно загинуло.) По чому це видно? (Немає кори, немає листя.) Чим ми можемо допомогти йому? Давайте спочатку "одягнемо його". Як зробити кору, схожу на справжню? (Зім'яти папір, пофарбувати.) Будемо робити кору липи.

Діти роблять листочки, вихователь приклеює їх до стовбура.

Вихователь. Ось ми і "підлікували дерево". А чим ще можемо йому допомогти? Кожну добру справу, назване вами, буде перетворюватися в зелений листочок дерева. (Діти називають: поливати, взимку укутувати снігом, присипати землею; зробити шпаківні, щоб прилетіли пташки збирати жуків; замазати ранки глиною, якщо це молоде дерево; прив'язати до нього паличку, щоб не зламав вітер...)

Вихователь (пише на березовому листочку, виготовленому дитиною, його ім'я, приклеює листочок до дерева). Подивіться, як наше дерево ожило. До нього прилетіли пташки. Може бути, вони совьют собі гнізда і виведуть пташенят. Послухайте, як вони співають. (Радісно, весело.) Я вам давала доручення дізнатися щось цікаве про дерева. Хто що дізнався? (Діти розповідають.) Ось бачите, скільки цікавого ми дізналися на занятті. Дерева - це окраса нашої землі. Так давайте ж бережімо їх! Завтра намалюємо "оберігають" знаки і розвісимо їх у лісі і парку.

Продовження циклу "Кольорова екологія"