logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми.

Тема "Складання розповідей по картині "Їжаки".

Мета: Формувати вміння уважно розглядати картину (за допомогою запитань вихователя), розмірковувати над її змістом. Формувати вміння складати колективний розповідь по картині, дотримуючись певного пункту плану. Вправляти в підборі слів, близьких за значенням; в відгадуванні описових загадок на задану тему. Виховувати вміння уважно слухати товариша, не перебивати і не повторювати його; оцінювати розповіді товаришів, аргументуючи свій вибір. Розвивати увагу, пам'ять.

Матеріал: картина, елементи картини.

Хід: Сьогодні ми будемо вчитися складати розповідь за картиною. Але спочатку ми проведемо розминку на тему "Осінь". Кожен з вас, хто дасть правильну відповідь, може пройти і зайняти своє місце. (Стільчики стоять півколом напроти мольберта з картиною).

· Сильний, рвучкий, холодний вітер);

· Дрібний, холодний, мокрий (дощ);

· Непроглядний, сірий, густий (туман);

· Рідка, чорна, липка (бруд);

· Сіре, похмуре, хмарне (небо);

· Погана, похмура, дощова (погода);

· Сухі, жовті, шарудливі (листя).

Після виконання завдання вихователь пропонує відгадати загадку:

Що за така ялинка?

Це жива ялинка -

У сіренькою одягу,

Ходить по доріжці. (Їжак).

Як ви здогадалися, що це їжак?

Подивіться на картину. Хто зображений на картині? (їжачиха і ежата). Як їх можна назвати? (ежиная сім'я). Де вони знаходяться? Який ліс? Що робить їжачиха? Що роблять ось ці маленькі їжачки? (тягнуть черв'яка в різні сторони). Пригадайте, що ще їдять єжи? (мишей, ягоди, гриби, личинок, жуків). Як ви думаєте, навіщо мама привела ежат на лісову галявину? (вчить добувати їжу, полювати). Якщо вона вчить своїх ежат полювати, то, як про неї можна сказати? (розумна, турботлива, уважна). Як можна сказати про ежатах, які ніяк не поділять черв'яка? (голодні, жадібні, ненажерливі). Що робить ось цей їжачок? (згорнувся в клубок). Як ви думаєте, чому він це зробив? (злякався жука, сховався від нього). Як ще можна сказати? Який їжачок? (боягузливий, боязливий, полохливий, слабкий).

Ми з вами уважно розглянули картину і, тепер будемо складати з нею розповідь. Складати розповідь будемо по ланцюжку: починає один, продовжує інший, закінчують третій і четвертий дитина. Щоб вам було легше розповідати, використовуйте план:

Яку пору року зображено на картині?

Хто зображений? Де відбувається дія?

Що сталося з усіма їжаками? Чому?

Чим все закінчилося?

Кожен з вас буде розповідати тільки по одному пункту плану (вихователь запитує дітей, на який пункт плану відповідатиме кожен з них).

Постарайтеся при складанні розповіді використовувати ті слова, які ми використовували при розгляданні картини і постарайтеся розповісти так, щоб нічого було додати.

(діти розповідають, вихователь та інші діти оцінюють у якої "ланцюжка" розповідь був цікавіший, аргументуючи свій вибір).

Тепер я пропоную вам підійти до столів поділитися порівну.

Ще раз уважно подивіться на картину. Постарайтеся запам'ятати все, що зображено на ній. (1-2 хвилини).

На столах перед вами великі аркуші паперу жовтого кольору. Уявіть собі, що це осінній ліс. На кожному столі лежать окремі елементи картини, яку ви зараз розглядали і за якої складали розповіді. Я пропоную вам скласти картину, точно розташувавши всі елементи картини.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове