Конспекти занять з дітьми.

Тема: "Складання розповідей по картині "Верблюди".

Мета: Продовжувати формувати вміння уважно розглядати картину, міркувати над її змістом. Формувати вміння складати розгорнутий розповідь по картині, спираючись на план. Вправляти в складанні і використанні в мовленні поширених речень з однорідними членами; у освіті закінчень прикметників. Вправляти у вимові слів з різною силою голосу. Розвивати увагу, пам'ять. Виховувати вміння слухати один одного, допомагати один одному в разі труднощів.

Матеріал: картина, мольберт.

Хід: Хлопці сьогодні ми будемо продовжувати вчитися складати розповідь за картиною. Картина стоїть на деякій відстані від нас і повернена в іншу сторону. Щоб дізнатися, що ж це за картина, ви повинні відгадати загадки. На кожну правильну відповідь ви робите один крок. Послухайте загадки.

Бесіда:

• Біля ніг кузовок:

• Хто за нею ходить, того вона і годує (корова).

• Замість хвостика - гачок,

• Замість носа - п'ятачок.

• П'ятачок дірявий,

• А гачок вертлявий (свиня).

• Не коваль, не тесля,

• А перший на селі працівник (кінь).

• Біля порога плаче,

• Кігтики ховає,

• Тихо в кімнату увійде,

• Замурлыкает, заспіває (кішка).

• На сіні лежить,

• Сама не їсть і іншим не дає (собака).

• Звір я горбатий,

• А в подобаюся хлопцям (верблюд).

Як можна назвати цих тварин одним словом? Тепер можна повернути картину обличчям до нас і уважно розглянути її.

1. Яка природно-кліматична зона зображена на картині? Доведіть, що це пустеля.

2. Які слова можна добрати до слова "Пустеля"?

3. Хто зображений на картині?

4. А тепер розглянемо верблюдицю і верблюда. Я починаю пропозицію, а ви продовжуєте його.

· Верблюдиця велика і сильна, а :(верблюденя маленький і слабкий).

· У верблюдиці великі горби, на них густа шерсть, а :(у верблюда маленькі горбики, рідкісна шерсть).

· У верблюдиці довгі сильні ноги, а : (у верблюда короткі слабкі ноги).

5. Яку користь приносять верблюди? (перевозять вантажі, дають дуже корисне молоко і теплу шерсть).

6. Хто зображений на картині? (вершник на верблюді).

7. Чому він одягнений в одяг з довгими рукавами, штани, адже в пустелі жарко? (якщо діти не знають, то вихователь пропонує послухати маленьке повідомлення. "Щоб уберегти себе від перегріву в пустелі, людина одягає на себе х/б одяг, теплий халат, головний убір. Коли людина так одягнений, у нього виділяється багато поту. Ця волога допомагає людині перенести спеку і спеку").

Зараз ми пограємо в гру, яка називається "Чарівна ланцюжок". Ця гра допоможе вам скласти цікаву і змістовну розповідь по картині.

Я буду говорити коротке речення, а хтось з вас доповнює мою пропозицію одним словом. Наступний дитина до цього подовженому пропозицією додає ще одне слово і таким чином подовжує пропозицію ще на одне слово. Виходить ланцюжок. Давайте спробуємо. Слідкуйте за закінченнями слів у реченні.

1. На картині зображена верблюдиця. ( На картині зображена велика, динноногая, сильна верблюдиця).

2. На картині зображений верблюденя. ( На картині зображений маленький, худенький, слабенький верблюденя).

3. Верблюдиця їсть колючки. ( Верблюдиця їсть солодкі, смачні, соковиті колючки).

4. Вершник їде на верблюді. ( Вершник їде на великому, швидкому, красивому верблюда).

5. Верблюди приносять користь. ( Верблюди приносять користь : возять вантажі, що дають шерсть, дають молоко).

(У випадку утруднення дітям можна поставити запитання: яка? який?)

Після проведення гри дітям пропонується придумати розповідь за планом, використовуючи слова і вирази, які вони придумували по ходу гри. (План див. вище; замість гри в п. 4, питання поставити інакше: розкажіть про зовнішньому вигляді верблюдів).

На завершення проводиться гра "Луна" (Одна дитина тихо по пам'яті називає який-небудь предмет, побачений на картині, а інший голосно його повторює) та підводиться підсумок.