logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми.

Міфи Давньої Греції.

Вихователь: хлопці, сьогодні нас чекає нова подорож. Ми відправимося в Древню Грецію. Яких героїв Стародавньої Греції ви пам'ятаєте? (Одіссей, Геракл, Тесей, Язон). А ви пам'ятаєте, як називався корабель, на якому плавав Язон зі своїми друзями-аргонавтами? ("Арго"). Хочете ми побудуємо такий корабель і вирушимо на ньому в плавання? (Споруда корабля зі стільців в ігровому куточку.

Після закінчення будівництва вихователь звертається до дітей: "Корабель готовий! Команда, зайняти свої місця!"

(Психогімнастика. Звучить музика.)

І ось ми вже у відкритому морі. Швидко ковзає корабель по морській гладіні, і хвилі переливаються під ним подібно срібною лусці. Легкий вітерець стосується наших облич, і сонце золотить наші волосся, ми спокійні і безтурботні.

Але от вітер посилюється, сонце ховається за набігли хмари, хвилі все сильніше і вище розгойдують наш корабель. Море кипить, вирує, піниться. Це наближається буря. По тілу пробіг холодок хвилювання. Особи висловлюють переляк "Що ж буде?"

Хвилі все дужче й лютіше розбиваються об борт корабля. Пінисті косми чорної води здіймаються до неба і обрушуються на нас лавиною солоної і холодної води. Страшно. Дуже страшно. Які ми маленькі і безпорадні перед водною стихією! Як хочеться стиснутися, накрити голову руками, сховатися від набігає небезпеці!

Раптом несподівано рев припиняється, буря відпускає корабель. Ми живі і неушкоджені. Радість охоплює нас. Ура!

Ми рухаємося далі. Подивіться попереду острів. Це острів сирен. Ми чуємо їхні голоси. Згадайте, чим вони небезпечні, чому так бояться моряки зустрічі з ними? Подумайте, що можна зробити, щоб не піддатися їх чарам і не потопити корабель? (Вихователь наводить дітей на пропозицію про те, щоб разом заспівати пісню).

Вихователь: Острів сирен залишився позаду. Ми підпливаємо до берега і виходимо на сушу. Хлопці я далеко бачу лабіринт мені здається, я знаю цей острів. Він називається ... (Крит). Який давньогрецький герой відвідав цей острів? (Тесей). Хто ховається в глибині лабіринту? (Мінотавр). Хто допоміг Тесеєві повернутися живим і неушкодженим, і знайти зворотний шлях з лабіринту? (Аріадна). Хлопці, ви змогли б, як Тесей пройти по темному лабіринту і знайти вихід з нього? Ми зараз подивимося, хто з вас перший прокладе шлях по лабіринту. Для цього треба виконати завдання. Кожній дитині роздаються картки із зображенням лабіринту. Той, хто перший впорається із завданням, стає Тесея і прокладає шлях з зав'язаними очима в лабіринті, побудованому з стільців. Перед цим дитина з допомогою вихователя прив'язує один кінець мотузки до початку лабіринту і прокладає шлях. Інші діти і вихователь допомагають йому пройти лабіринт з допомогою слів-орієнтирів. Після виконання завдання інші діти з закритими очима просуваються по лабіринту по мотузці, залишеної "Тесеєм".

Вихователь: Йдемо далі. Діти знаходять на килимі частини розрізаної картинки, збирають, одержують сюжет з головою горгони-Медузи. Хто з міфічних героїв зображено на малюнку? (Персей). Якими чарами мала Медуза-горгона? (Перетворювала в камінь того, хто дивився на неї). Чим скористався Персей, щоб перемогти Медузу? (Дзеркальним щитом). Далі вихователь звертає увагу дітей на закриту вуаллю і намальовану сплячу Медузу-горгону. Пояснює наступне завдання: Медуза-горгона охороняє слово, яке знесилить її і допоможе здолати її чари. Діти повинні стоячи спиною до зображенню медузи, з допомогою дзеркала рухатися до неї, взяти конверт з буквою, викласти слово "Перемога". Діти виконують завдання, вихователь знову накриває зображення вуаллю.

Вихователь: Хлопці, подивіться (звертає увагу дітей на зображення Золотого Руна) попереду нас чекають герої ще одного давньогрецького міфу. Як називається цей міф? (Золоте Руно). Чому Язон відправився на пошуки Золотого Руна? (Золоте Руно приносить удачу тій країні, яка нею володіє). Тепер пограємо в цікаву гру, за допомогою якої ми з'ясуємо як ви були уважні під час слухання цього міфу. Я задаю питання і пропоную чотири варіанти відповіді. Ви обираєте той, який вважаєте правильним. Правильність вашої відповіді ми перевіримо, перевернувши картку. За кожну правильну відповідь ви отримаєте один бал. Якщо ви набираєте чотири бали, то берете приз від сузір'я Великої ведмедиці", рухливу гру "...............", якщо менше чотирьох балів, то отримуєте приз від сузір'я "Малої ведмедиці", рухливу гру "..............".

Питання:

1. Хто допоміг Ясона добути Золоте Руно? ( Медея , Аріадна, Медуза-горгона, девятиглавая Гідра).

2. Що посіяв Язон на полі царя Еєта? (Пшеницю, камені, зуби дракона , зуби вовка).

3. Яке завдання мав виконати Язон, щоб отримати Золоте Руно? (Вбити девятиглавую Гідру, битися з Мінотавром, засіяти поле зубами дракона , перемогти циклопа).

4. Як Язон і Медея обхитрували дракона, сторожившего Золоте Руно? (Дочекалися, поки дракон полетить підкріпитися; Медея приспала дракона ; попросили Геракла добути Золоте Руно; ввічливо попросили дракона віддати їм Золоте Руно).

Вихователь: Попереду лежить болото. (Включається загадкова музика). Це Лернейское болото. Яке чудовисько живе тут? (Девятиглавая Гідра). Згадайте, як звали героя, який переміг її? (Геракл). Геракл переміг її за допомогою меча і своєї сили. Але я скажу вам по секрету, що її можна перемогти і іншим способом: потрібно підібрати дев'ять слів, за допомогою яких можна уявити собі Геракла. Який він? З кожним новим словом Гідра буде втрачати свою силу і владу. (Діти говорять слова: сильний, сміливий, спритний, мужній, хоробрий, відважний і т. д. вихователь загинає листи з головами). Хлопці, ми впоралися і з цим завданням - перемогли Гідру.

Подорож завершується. Ми сідаємо на свій корабель і повертаємося додому. (Звучить музика).

Бесіда: Вам сподобалася подорож? З ким ми сьогодні зустрілися? Яке з пригод вам запам'яталося найбільше? Ось ми і вдома. На столах вас чекають олівці, фарби, папір. Ви можете намалювати те, що вам більше всього сподобалося. Це буде ще однією сторінкою в нашій книги мандрів.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове