Основи безпеки життєдіяльності.

«Незнайко в місті»

Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім і розвитку мовлення в підготовчій групі.

Автор: Гаріпова С. А.- вихователь МДОУ «Дитячий сад комбінованого виду N36 «Золотий ключик», р. Набережні Челни.

Програмне зміст:
1. Закріпити знання дітей про розмітку дороги, види пішохідних переходів, дії попереджувальних (дорожні роботи, діти): забороняють (рух пішоходів заборонено рух на велосипедах заборонено); інформаційно - вказівних (місце зупинки автобуса, місце зупинки трамвая) знаків.
2. Розвивати монологічне (розповідь по картині) і діалогічну (відповіді дітей поширеними пропозиціями) мова дітей, виразність мови.
3. Виховувати прагнення дотримання правил дорожнього руху.

Активізація словника: Проїжджа частина, розділова смуга, тротуар, пасажири, пішоходи, підземний перехід, зебра, громадський транспорт, спеціальний транспорт.

Попередня робота: Бесіда про місто, спостереження за транспортом. Розглядання картини, дидактичні ігри та сюжетно-рольові ігри (водій і пішоходи) по ПДР. Розучування віршів. Читання творів за темою ПДР.

Обладнання заняття: Картина «Вулиця нашого міста», картинки із зображенням транспортних засобів. Дидактична гра «Збери світлофор, дорожні знаки, аудіо запис.

Хід заняття:
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами пригадаємо правила дорожнього руху.
- Скажіть, як називається наше місто?...Правильно наше місто називається Набережні Челни. - Скажіть, що є в нашому місті? (Вулиці, площі, парки, школи, дитячі сади, магазини).
- Хлопці, місто наш великий і в ньому є багато вулиць, проспектів. Які з них ви знаєте? (пр. Світу, пр. Хасана Туфана, пр. Московський, пр. Бєляєва.)

(Стук у двері, заходить Незнайко)
Вихователь: Хлопці, до нас прибув гість з казкового квіткового міста. Ви дізнаєтеся нашого гостя? Хто це?.. Незнайко чимось збентежений, засмучений. Скажи Незнайко, що з тобою сталося?
Незнайко:
Потрапивши у великий і галасливий місто,
Я розгубився, я пропав...
Не знаючи знаків світлофора,
Трохи під машину не попав!
                                                                                                                                                                                                           
Кругом машини й трамваї,
То раптом автобус на шляху.
Зізнатися чесно, я не знаю,
Де мені дорогу перейти.

Хлопці, ви мені допоможіть
І, якщо можна, розкажіть,
Дорогу переходити,
Щоб під трамвай не догодити!

Вихователь: Наші хлопці вже знайомі з найголовнішими правилами дорожнього руху. Вони тобі, Незнайко, розкажуть і покажуть, як поводити себе на вулицях великого міста. Допоможемо Незнайку?...Сядь і послухай.
- Давайте розглянемо цю картину. Ангеліна розкажи, що ти бачиш на картині?
1. дитина: (показує на картині) На картині зображена вулиця нашого міста. Проїжджа частина вулиці розділена розділовою смугою. Суцільну розподільчу смугу машини не перетинають, можна перетинати тільки переривчасту лінію. У цих місцях машини перебудовуються з однієї частини дороги в іншу.
2. дитина: (показує на картині) По тротуарах ходять люди-пішоходи. Переходити вулицю можна по зебрі або по підземному переходу. Перед підземним переходом висить знак, що позначає підземний перехід.
« Зебра »
С. Міхалков.
Це всім повинно бути ясно!
Навіть тим, хто ходить у ясла
Усім, хто в місті живе:
Переходи не ризиковані
Тільки там, де намальовані
Зебри-білі смужки.
І на стрілці «Перехід»
                              
3. дитина: (показує на картині) На картині зображений світлофор. Горить червоне світло - проїзду немає. Після червоного світла загоряється жовтий світло, і всі водії приготуються продовжити шлях. Транспортні кошти зрушать з місця на зелене світло.
«Світлофор»
Алмаз Гейфутдинов
На перехресті двох доріг
Стоїть і в спеку, і в град, і лід
Незвичайний постовий,
Охороняє тут спокій.
У нього три ока є
Кожен подає нам звістку.
Якщо червоне світло горить,
Шлях закритий для транспорту.
Не давай водій ходу
Поступіться пішоходу.
Жовте світло другим горить,
Нам готуватися велить.
А горить зелене світло -
Пішоходу ходу немає.
Цей світ заклик дає:
Всі водії - вперед!
Ось такий він наш герой,
Добрий, чесний постової!

  Рухлива гра «Збери світлофор»
Вихователь пропонує розділитися на дві команди. Команда дівчаток і команда хлопчиків. Чия команда швидше збере з частин світлофор (музичний супровід «Пісенька про світлофор» муз. Ст. Серьожнікова, сл. Р. Селянинова.)

4. дитина (показує на картині) На картині зображені: легковий, вантажний, громадський і спеціальний (пожежна машина, швидка допомога, машина міліції) транспорт. Цей знак означає, що проїзд дозволений прямо і направо.
Вихователь: Як ви вважаєте, жителі нашого міста скрізь ходять пішки або у нас є громадський транспорт?.. Який громадський транспорт ходить у нас в місті?.. (трамвай, автобус, газель) Послухайте загадку:

Будинок по вулиці йде,
На роботу всіх везе,
Не на курячих тонких ніжках,
А в гумових чобітках ( Автобус)

Кого перевозить автобус?.. Де люди очікують його прибуття?.. Як називаються ті, хто їде в автобусі?.. А коли люди йдуть пішки, як їх називають?..
 
Дидактична гра «Види транспорту»
 Вихователь : У вас у кожного лежить під стільчиком картинка з зображенням транспортного засобу. Візьміть і уважно розгляньте свої картинки і подумайте, до якого виду транспорту відноситься те, що там зображено.
Підійдіть до мене ті, у кого картинка з зображенням виду пасажирського транспорту. Назвіть їх.
Тепер у кого вантажний вид транспорту. Назвіть їх.
У кого спеціальний вид транспорту. Назвіть їх.

Рухлива гра « Автомобілі на вулицях міста» (звучить фонограма Р. Паулса «Світлофор»)
Діти (автомобілі) ходять по групі (по колу) на знаки сигналу світлофора. Червоне світло - стоять на місці, жовтий - на місці крокують, зелений - ходять по групі.

Вихователь: (По краях групи стоять дорожні знаки.) А зараз кожен з вас по черзі підійде до будь-якого знаку, назви і поясни, що це за дорожній знак. Ну, що Незнайко ти запам'ятав, що тобі дітки розповіли. Ти вже знаєш, як правильно поводитися на вулиці?
Незнайко: Так я запам'ятав, що ви розповіли мені сьогодні на занятті. Я навіть згадав загадки за правилами дорожнього руху. Відгадайте!..

Червоний вагон біжить по рейках,
Усіх, куди треба, він швидко домчить.
Заливчастий дзвін його подобатися дітям.
Так в чому ж ми з вами по місту їздимо? (Трамвай)

Зверху-жовтий,
Знизу-синій,
На грудях його зірка,
А над ним повітряних ліній
Простяглися дроти. (Тролейбус)

Щоб тобі допомогти
Шлях пройти небезпечний,
Горить і день і ніч
Зелений, жовтий, червоний. (Світлофор)

Цей знак такого роду-
Він на сторожі пішохода.
Переходимо з лялькою разом.
Ми дорогу в цьому місці. (Пішохідний перехід)
 

Ви так багато знаєте і вмієте застосовувати свої знання, я хочу подарувати вам розмальовки «Види транспорту» (дарує). До побачення! (іде)
Вихователь : Хлопці, що вам найбільше сподобалося на нашому занятті? (відповіді дітей з аналізом дій на занятті)

Література

1. Навчання дітей дошкільного віку з правилами безпечної поведінки на дорогах. Ахмадієва Р. Ш., Вороніна Е. Е., Миннеханов Р. Н., Мустафін Д. М., Попов В. Н., Сахаров А. Н., Халіуллін І. А. - Казань, 2008.-288с.
2. Транспорт. Який він? Посібник для вихователів, гувернерів, батьків. Нефедова К. П.-М.: ГНОМ і Д, 2006.-64стебла селери.
3. Три сигналу світлофора: дидактичні ігри, сценарії вечорів дозвілля: З досвіду роботи / В. А. Добрякова, Н.В.Борисова, Т. А. Паніна, С. А. Уклонская - М: Просвітництво, 1989.- 62с.