Методичні розробки.

«Музично-ритмічні рухи як засіб розвитку емоційно-образного сприйняття музики дітьми дошкільного віку»

(узагальнення досвіду)

Автор: Сулейманова Резеда Вахитовна, Музичний керівник I кваліфікаційної категорії, МДОУ «Дитячий сад N140», р. Перм.

Зміст:

Введення.

Теоретичний розмір.

Основні принципи навчання.

Практичний розділ.

Репертуар.

Форми організації.

Методи і прийоми.

Ускладнення завдань музичного розвитку дітей.

Етапи роботи з розвитку виразності рухів.

Друга молодша група (3-4 роки).

Середня група (4-5 років).

Старша група (5-6 років).

Підготовча група (6-7 років).

Діагностика.

Робота з батьками.

Робота з педагогами.

3аключение.

Робота з педагогами

Однією з найважливіших задач по роботі з педагогами є
узгодженість дій.
З цією метою проводжу консультації:

• «Спільна діяльність музичного керівника і вихователя по музичному вихованню дітей»,
• «Самостійно-художня діяльність дітей і центри музичного розвитку в групах» (додаток № 12),
• « Вплив музики на емоційно-комфортний стан дитини в ДНЗ»,
• «Роль посібників та музично-дидактичних ігор у розвитку музичних здібностей дітей»,
• «Комунікативні ігри».

Робота з педагогами включає в себе проведення семінарів практикумів, спрямованих на вдосконалення виконавських навичок і умінь. Провела семінари-практикуми з рухів у народних танцях, по володінню гри на шумових та народних інструментах, по виготовленню нестандартного обладнання.
У години відпочинку проводжу бесіди про музику, композиторів, їх творчості для підвищення загальної музичної культури. Так, познайомилися з творчістю П. І. Чайковського, д. Шостаковича. Підвищую свій професійний рівень, беручи участь у роботі РМО Індустріального району, показала відкрите заняття в підготовчій групі «Його величність Вальс», виступила з повідомленням «Розвиток рухових навичок», навчилася на семінарі-практикумі із творчого музикування.