logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Методичні розробки

Методичні рекомендації по розвитку рухових навичок дітей раннього дошкільного віку: "Малята-здоровані".

Автор: Ібрагімова Гульнара Салиховна, вихователь першої кваліфікаційної категорії МАДОУ "Дитячий садок N42 комбінованого виду" Приволзького району р. Казані Республіки Татарстан.

Зміст.

1. Пояснювальна записка.

2. Фізкультурні заняття.

3. "Улюблений цирк" (Сюжетне заняття в першій молодшій групі).

4. Подорож по станціях "Веселий експрес".

5. Танцювально-ритмічна гімнастика. "У Оленя будинок великий".

6. МАСАЖ. "Рейки-Рейки".

7. Сюжетно-фізкультурне заняття "В гості до сонечка".

8. Танцювально - ритмічна гімнастика "Пісня Муренки".

9. Розминка "Ми прокинулися"

10. "Весела розминка"

11. Розминка "Опудало"

12. "Ведмежата"

13. "Зайчик"

14. "Мисливець і зайці"

15. "Жабенята"

16. "Мороз"

17. "Танець черв'ячків"

18. "Марш"

19. "Каченята"

20. Хороводная гра "Радій дітвора"

21. Сюжетно-фізкультурне заняття у другій молодшій групі.

 

 

Пояснювальна записка.

До того, як дитині виповниться 6 років, дорослі повинні зробити все, щоб дитина опанував широкою гамою рухових навичок. Це необхідна умова побудова фундаменту життя дитини, яке забезпечить йому можливість займатися спортом, відкриє доступ до різних видів людської діяльності, так і просто дозволить насолоджуватися сильними, впевненими і спритними рухами власного тіла.
Ми повинні прагнути до того, щоб кожна дитина виріс веселим і активним, самостійним і доброзичливим, ініціативним і впевненим у собі, відкритим, фізично і психічно здоровим.
Ранній вік - це важливий і відповідальний етап розвитку людини. У цей час дитина гостро переживає навіть короткочасну розлуку з мамою.
Руховий досвід дітей надзвичайно малий. У цей період дитина вчиться чому: освоює ходьбу, різноманітні дії.
Кожне заняття з розвитку рухової активності потрібно вибудувати так, щоб процес "я вчуся ходити, бігати, стрибати, повзати не став нецікавим, нудним, одноманітним і монотонним".
Необхідно стимулювати бажання дітей займатися руховою активністю, створити емоційний комфорт.
Велику увагу на бажання дітей посуватися надає музика + гра. Граючи, дитина "непомітно" освоює основні рухи. При цьому необхідно давати дітям можливість вчитися різноманітним способам дії, не вимагаючи глибокої технічної відпрацювання.
Сюжет + гра + музика + рух, творять чудеса. Все разом взяте створює позитивні емоції, сприяють фізичному розвитку, розвивають уяву і фізичні навички. Вони полегшують процес входження в групу і замкнутим, і гипперактивным дітей, включаючи їх у цікаву спільну діяльність.
У процесі таких занять діти отримують новий досвід, розвивають соціальні, емоційні, фізичні і інтелектуальні здібності.
Важливою особливістю цих занять є те, що вони вчать дітей фокусувати увагу і не тільки брати активну участь, але й слухати і спостерігати.
Музичний супровід сприяє естетичному розвитку, а образність сюжетів розвиває фантазію та творчі здібності.
В процесі групових занять усі діти включені в активну творчу і соціальну взаємодію, при цьому кожна дитина може побути в центрі уваги.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове