logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Методичні розробки

Формування фізіологічного та мовленнєвого дихання у дітей дошкільного віку з мовленнєвою патологією.

Автор: старший вихователь МДОУ д/с 236 р. Ярославля Травіна Тетяна Сергіївна.

Зміст

Введення

Розділ 1.

Особливості фізіологічного та мовленнєвого дихання у дошкільнят з мовленнєвою патологією

Глава 2.

Методичне обґрунтування та рекомендації щодо організації роботи по формуванню фізіологічного та мовленнєвого дихання у дошкільнят з мовленнєвою патологією

I етап.

ІІ етап.

ІІІ етап.

IV етап.

V етап.

Висновок

Бібліографічний список

Додатка

"Бегемотик".

"Гойдалки".

"Нирці за перлами".

"Дихання".

"Повітряний футбол".

"Листопад".

"Снігопад".

"Кораблик".

"Лети, пір'їнка!".

"Мій повітряна кулька".

"Яблуня".

"Лісова абетка".

"Дме вітерець".

 

"Комар"

"Жуки".

"Рычалка".

"Варимо кашу".

"Семафор".

"Мычалка".

"Диригент".

"Дражнилка" або "Зобрази тварина".

"Ехо".

"Поїзд".

"Політ на кулі".

"Веселі руху".

"Потягушеньки".

 

ІІІ етап.

Мета: розвиток фонационного (озвученого) видиху.

Увага дітей спрямовується на звучання голосу в процесі видиху.

На цьому етапі діти знайомляться зі звуковими дихальними іграми. Дитина тягне без голосу або з голосом звуки на видиху, максимально довго. Спочатку тягнуться голосні звуки, з зміною сили голосу, з різною інтонацією. Потім приголосні звуки. Спочатку видих робиться на глухих проторных приголосних: "Ф", "С", "Ш", "Х". Для вправ беруться тільки ті звуки, які дитина правильно вимовляє. Тривалість видиху регулюється самою дитиною.

Звукові дихальні ігри можуть виконуватися дитиною щодня, як елемент зарядки в дитячому саду і будинку. Ці ігри можуть бути включені в заняття з формування правильної звуковимови.

Рекомендовані ігри та вправи: "Лісова абетка", "Дме вітерець", "Комар", "Жуки", "Рычалка", "Мычалка", "Диригент", "Варимо кашу", "Семафор" (див. Додаток).

Приклад 1. Гра "Мавпочка". Проводиться перед дзеркалом. Дорослий говорить дітям: "Уявіть, що на вас дивиться мавпочка і все повторює за вами". Можна зобразити мімікою радість, здивування, образу і на видиху вимовляти голосні звуки: "Про" - здивувалися; "У" - образилися; "А" - зраділи.

Приклад 2. Гра "Великий - маленький". Дітям показуються парні предметні картинки "великий - маленький". Пояснюється, що велика повітряна куля спускає повітря зі звуком "Ф", а маленький - "ФЬ" і пропонується відтворити звуки по черзі на видиху. Інші варіанти парних картинок: пожежний шланг і душовою шланг ("З", "СЬ"), вітряк і кімнатний вентилятор ("В", "ВЬ").

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове