Здоров'я малюків
СИСТЕМА ВЗАЄМОДІЇ ДНЗ З СІМ'ЄЮ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ.
Автор: інструктор з фізичної культури вищої кваліфікаційної категорії Курунова Е. В., р. о. Тольятті. МДОУ дитячий сад комбінованого виду № 41 «Вогник».
Сім'я і дитячий садок - ті соціальні структури, які в основному визначають рівень здоров'я дитини.
Пропонована система, включає в себе наступні форми:
Перше: Форми спільної діяльності з фізичного виховання дітей і батьків у ДНЗ, які включають в себе:
- А - фізкультурні розваги і свята.
Вони поділяються на три етапи:
1 етап - провідна роль належить інструктору з фізичної культури і вихователям. Разом готують сценарій, оформлення, атрибути, а батьки й діти беруть участь у фізкультурному розвазі.
2 етап - план заходів готують вихователі та батьки. Дорослі грають казкових героїв, допомагають в оформленні фізкультурного залу або ділянки на вулиці, готують елементи костюмів для дітей.
3 етап - батьки і діти - ініціатори фізкультурних заходів, а також автори сценарій.
- Б - фізкультурні заняття: поділяються на спільні та відкриті сюжетно - рольові музично - ритмічні фізкультурні заняття.
- у спільних фізкультурних заняттях беруть участь батьки. Дорослі є помічниками інструктора з фізичної культури, і кожен - тренером своєї дитини. Перед заняттям проводиться бесіда з батьками, про завдання і зміст заняття (наприклад, розповідає про правильної техніки виконання основних рухів або знайомить з правилами рухливої гри).
- відкриті сюжетно - рольові музично ритмічні фізкультурні заняття, як правило, проводиться в кінці року, на якому батьки - глядачі і автори костюмів для дітей; діти - герої казкового театру.
- В - батьківський клуб: «Здоровячок» спрямований на просвітництво батьків. І для більш активного залучення їх у процес фізичного виховання та розвитку дітей. З батьками проводяться бесіди на цікаві для них теми з практичним показом. Наприклад, перш ніж познайомити батьків з ігровими вправами, які можна організувати вдома, необхідно спочатку провести бесіду про ігрових вправах, їх значенні для дітей дошкільного віку.
Також батьків і дітей знайомлять з комплексами ранкової гімнастики, фізкультурних хвилинок і пальчикової гімнастики, які вони зможуть застосувати самостійно вдома.
Друге: Форми спільної діяльності з фізичного виховання дітей і батьків у сім'ї:
А - ранкова гімнастика.
Батькам 2 рази в місяць пропонуються комплекси ранкової гімнастики, які добре знайомі дітям і щодня, у вихідні дні можуть бути застосовані будинку.
Б - фізкультурні хвилинки;
В - ігрові вправи (оволодіння основними видами рухів);
Р - пальчикова гімнастика, діти і батьки розучують в клубі «Здоровячок».
Третя форма це - просвітницька діяльність інструктора з фізичної культури.
В яку входить:
А - бібліотека для батьків з фізичного виховання,
розташований у методичному кабінеті та батьки бажають взяти книгу з фізичного виховання дітей додому, записуються в журнал обліку літератури» і протягом 2 тижнів можуть користуватися нею.
Б - анкетування батьків,
метод анкетування дозволив нам, найбільш глибоко вивчати питання батьків з фізкультурно - оздоровчої роботи в ДНЗ. Зрозуміти які теми, і в якій формі необхідно розкривати для батьків у навчальному році.
В - рекомендації; педагогічні листівки; консультації,
завдяки їм батьки в постійному режимі дізнаються нову інформацію у сфері фізичного виховання та оздоровлення дітей.
Р - лист питань інструктору з фізичної культури від батьків;
Він розташовується в кожній віковій групі, де батьки записують питання хвилюють їх у фізичному розвитку і вихованні дітей. Протягом 2 тижнів ми відповідаємо батькам на їх питання в індивідуальній бесіді.
Д - батьківські збори,
На батьківських зборах розкриваються напрямки роботи з фізичного виховання та оздоровлення дітей на новий навчальний рік. Обговорюється спільний план роботи з батьками з фізичного виховання, де батьки пропонують цікаві теми для клубу «Здоровячка».
Е - створення інформаційного простору з фізичного виховання для батьків в ДНЗ.
Пропонована система взаємодії ДНЗ з сім'єю з фізичного виховання, сприяє:
- придбання теоретичних і практичних знань, щоб в домашніх умовах батьки могли закріпити набуті дитиною рухові вміння і навички.
- дозволяє підвищити ефективність роботи з фізичного виховання;
- батьки здобувають необхідні знання про фізичний розвиток дитини, що забезпечує наступність методів і прийомів виховання дітей в сім'ї та ДНЗ.